RPH 1
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
NAMA : NOR IZZAH IZZATI BINTI MOKHTAR
MATAPELAJARAN : TAUHID
KELAS : 5 MATURIDIE
TARIKH : JULAI 2018
MASA : 2.3O - 3.30 PTG
BILANGAN MURID : 30 ORANG
TAJUK : RUKUN IMAN DAN RUKUN ISLAM
KEMAHIRAN : MENDENGAR, MENGHAFAL, MENULIS
KAEDAH : SYARAHAN DAN BERSOALJAWAB
PENGETAHUAN SEDIA ADA
: : Murid telah mengenal pasti Pencipta
HASIL PEMBELAJARAN
i) Murid dapat menghafal Rukun Islam dan Rukun Iman
ii) Murid dapat memahami dan meyakini asas – asas keimanan sebagai
pegangan aqidah
pegangan aqidah
iii) Murid dapat mengetahui tentang Kepercayaan dalam Rukun Iman
KEMAHIRAN BERFIKIR :
i) Merumus, bersoal jawab
PENERAPAN NILAI :
i) Patuh
ii) Khusyuk, Taat
BAHAN BANTU MENGAJAR :
i) Kad imbasan, kad gambar, lembaran kerja, Skrin Pemancar Cahaya (LCD)
LANGKAH/
MASA
|
ISI
PELAJARAN
|
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
|
CATATAN/
ALAT
|
Pendahuluan
( 2 minit )
|
Bacaan doa belajar :
بسم الله
الرحمن الرحيم
اللهم افتح
علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين
|
1) Guru meminta murid-murid membacakan doa belajar dengan
betul dan lancar.
2) Murid-murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru.
|
Nilai :
Khusyuk, Patuh, Berdisiplin |
Set
Induksi
(
3 minit )
|
Video lagu
|
1) Guru menunjukkan video lagu
2) Guru bertanyakan perkaitan dengan video lagu yang
ditayangkan
3) Murid menyanyikan lagu Rukun Iman dan Rukun Islam
4) Guru bersoaljawab bersama murid tentang video yang
ditayangkan.
|
Bahan Bantu Mengajar : LCD lembaran
kerja
Strategi : Berpusatkan bahan
Nilai : Khusyuk, Berdisiplin, Taat
|
Langkah
1
(
8 minit )
|
1)
Pengertian
tentang rukun iman dan islam
2)
Meneladani
tentang rukun-rukun iman dan islam.
|
1)
Guru
menceritakan kepada murid tentang rukun iman dan rukun islam
2)
Guru
meminta murid membincangkan tentang rukun iman dan islam
|
Nilai : khusyuk, taat
Strategi: berpusatkan guru dan murid
|
Langkah
2
(
8 minit )
|
1)
Rukun
iman:
·
Percaya
kepada Allah
·
Percaya
kepada malaikat
·
Percaya
kepada kitab-kitab
·
Percaya
kepada rasul
·
Percaya
hari qiamat
·
Percaya
qada’ dan qadar
2)
Rukun
islam:
·
Mengucap
dua kalimah syahadah
·
Solat
lima waktu
·
Berpuasa
di bulan ramadhan
·
Menunaikan
zakat
·
Menunaikan
haji
|
1)
guru
meminta murid menghafal rukun-rukun iman dan rukun islam
2)
guru
menyuruh murid menyatakan satu-satu tentang rukun islam dan iman
|
Strategi : Berpusatkan guru dan
berpusatkan murid
Nilai : Berdisiplin, Taat |
Langkah
3
(
7 minit )
|
Akiviti penilaian berdasarkan isi
pelajaran:
-Rukun Iman -Rukun Islam |
1) Guru
membuat aktiviti soal jawab kepada murid-murid
2)
Guru membuat soal jawab dengan memanggil seorang murid datang
kedepan dan menyebutkannya
|
Bahan Bantu Mengajar : Lembaran
kerja, Kad gambar
Strategi : Berpusatkan murid
Nilai : patuh, taat, berdisiplin
|
Penutup
(2 minit )
|
Rumusan isi pelajaran
|
1)
Guru
membuat rumusan dalam pelajaran yang dipelajari
|
Catatan Refleksi : syukur
alhamdulillah. Saya dapat menjalankan pembelajaran hari ini dengan rasa yang sangat
menggembirakan keana saya mendapati murid semua memberikan kerjasama yang baik
dan menunjukkan riaksi yang begitu minat dengan apa yang dipelajari pada hari
ini dan membantu mereka dapat menghafal tentang lima rukun islam dan enam rukun
iman.
RPH 2
RANCANGAN
PENGAJARAN HARIAN
NAMA :
NOR IZZAH IZZATI BINTI MOKHTAR
MATAPELAJARAN :
TAUHID
KELAS :
5 MATURIDIE
TARIKH : JULAI 2018
MASA :
2.3O - 3.30 PTG
BILANGAN MURID :
30 ORANG
TAJUK :
AQO’IDUL IMAN
KEMAHIRAN :
MEMBACA, MENDENGAR, MEMAHAMI
KAEDAH :
SYARAHAN DAN BERSOALJAWAB
PENGETAHUAN SEDIA ADA
: Murid mengetahui tentang kepercayaan iman didalam
diri masing-masing.
HASIL
PEMBELAJARAN:
i) Murid dapat menerangkan tentang aqoi'idul iman
ii) Murid dapat membincangkan pengertian aqoi'idul iman
iii) Murid dapat memahami tentang pelajaran yang diajari
KEMAHIRAN BERFIKIR :
i)
Merumus,
bersoal jawab
PENERAPAN NILAI :
i)
Patuh
ii)
Khusyuk,
Taat
BAHAN BANTU MENGAJAR :
i)
PAPAN
PUTIH, BUKU TEKS, NOTA RINGKAS
LANGKAH/
MASA
|
ISI
PELAJARAN
|
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
|
CATATAN/
ALAT
|
Pendahuluan
( 2 minit )
|
Bacaan doa belajar :
بسم الله
الرحمن الرحيم
اللهم افتح
علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين
|
1) Guru meminta murid-murid membacakan doa belajar dengan
betul dan lancar.
2) Murid-murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru.
|
Nilai : Khusyuk, Patuh, Berdisiplin
|
Set
Induksi
(
3 minit )
|
Video lagu
|
1) Guru menunjukkan video lagu
2) Guru bertanyakan perkaitan dengan video lagu yang
ditayangkan
3) Guru bersoaljawab bersama murid tentang video yang
ditayangkan.
|
Bahan Bantu Mengajar : LCD lembaran
kerja
Strategi : Berpusatkan bahan
Nilai : Khusyuk, Berdisiplin, Taat
|
Langkah
1
(
8 minit )
|
1)
Pengertian
tentang Aqo’idul Iman
:perlu memahami sifat dua puluh yang terkandung
didalamnyansifat nafsiah, salbiah, ma’ani dan ma’nawiyah
|
1)
Guru
menerangkan tentang pengertian aqo’idul iman.
2)
Murid
menyalin nota yang diberikan oleh guru.
|
Nilai : khusyuk, taat
Strategi: berpusatkan guru dan murid
|
Langkah
2
(
8 minit )
|
Mempelajari
2 bahagian didalam Aqo’idul Iman:
i)
Sifat
Istighna'
ii)
Sifat
Iftiqar
|
1)
Guru
menerang kan sifat-sifat yang terdapat dalam aqo’idul iman
2)
Guru
menyuruh murid menyalin apa yang ditulis oleh guru di papan hitam.
|
Bahan bantu mengajar:
buku teks, buku latihan, lembaran kerja
Strategi : Berpusatkan guru dan
berpusatkan murid
Nilai : Berdisiplin, Taat |
Langkah
3
(
7 minit )
|
Akiviti penilaian berdasarkan isi
pelajaran:
|
1) Guru
membuat aktiviti soal jawab kepada murid-murid
2) Guru membuat soal jawab dengan memanggil seorang murid
datang kedepan dan menyebutkannya
|
Bahan Bantu Mengajar : Lembaran
kerja, Kad gambar
Strategi : Berpusatkan murid
Nilai : patuh, taat, berdisiplin
|
Penutup
(
2 minit )
|
Rumusan isi pelajaran
|
1)
Guru
membuat rumusan dalam pelajaran yang telah dipelajari
|
Catatan Refleksi : syukur
alhamdulillah. Saya dapat menjalankan pembelajaran hari ini dengan rasa yang sangat
menggembirakan kerana saya mendapati murid semua memberikan kerjasama yang baik
dan menunjukkan riaksi yang begitu minat dengan apa yang dipelajari pada hari
ini dan membantu mereka dapat mengenal tentang aqo’idul iman.
RPH 3
RANCANGAN
PENGAJARAN HARIAN
NAMA :
NOR IZZAH IZZATI BINTI MOKHTAR
MATAPELAJARAN :
TAUHID
KELAS :
5 MATURIDIE
TARIKH : JULAI 2018
MASA :
2.3O - 3.30 PTG
BILANGAN MURID :
30 ORANG
TAJUK :
BAHAGIAN HUKUM
KEMAHIRAN :
MEMBACA, MENDENGAR, MEMAHAMI
KAEDAH :
SYARAHAN
PENGETAHUAN SEDIA ADA
: Murid dapat mengetahui tentang hukum – hukum seperti
wajib,
makruh dan sunat.
makruh dan sunat.
HASIL PEMBELAJARAN
: Murid dapat
mempelajari pengertian hukum dan bahagiannya
: Murid dapat
membezakan diantara hukum-hukum akal, syarak dan adat.
KEMAHIRAN BERFIKIR :
i)
Merumus,
bersoal jawab
PENERAPAN NILAI :
i)
Patuh
ii)
Khusyuk,
Taat
BAHAN BANTU MENGAJAR :
i)
PAPAN
PUTIH, BUKU TEKS, NOTA RINGKAS
LANGKAH/
MASA
|
ISI
PELAJARAN
|
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
|
CATATAN/
ALAT
|
Pendahuluan
( 2 minit )
|
Bacaan doa belajar :
بسم الله
الرحمن الرحيم
اللهم افتح
علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين
|
1) Guru meminta murid-murid membacakan doa belajar dengan
betul dan lancar.
2) Murid-murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru.
|
Nilai :
Khusyuk, Patuh, Berdisiplin
|
Set
Induksi
(
3 minit )
|
1)
Menceritakan
tentang apakah hukum-hukum yang dapat diketahui
|
1) Guru menunjukkan reaksi muka apa yang ingin dipelajari
2) Guru bertanyakan perkaitan hukum dengan murid
3) Guru bersoaljawab bersama murid tentang soalan yang
diajukan.
|
Bahan Bantu Mengajar : lembaran kerja
Buku teks
Strategi : Berpusatkan bahan
Nilai :
Khusyuk, Berdisiplin, Taat
|
Langkah
1
(
8 minit )
|
1)
Pengertian
tentang hukum
Hukum ialah menetapkan sesuatu perkara kepada sesuatu
perkara yang lain atau meanfikan sesuatu perkara kepada sesuatu perkara yang
lain
|
1)
Guru
menerangkan tentang pengertian hukum.
2)
Murid
mendengar apa yang dikatakan oleh guru.
|
Nilai :
khusyuk, taat
Strategi: berpusatkan guru dan murid
|
Langkah
2
(
8 minit )
|
1)
Bahagian
hukum
i) Hukum
akal
ii) Hukum
syarak
iii)Hukum
adat
|
1) Guru
menerangkan bahagian- bahagian hukum.
2) Guru
menyuruh murid menyalin apa yang ditulis oleh guru di papan hitam
|
Bahan bantu mengajar:
buku teks, buku latihan, lembaran kerja
Strategi : Berpusatkan guru dan
berpusatkan murid
Nilai : Berdisiplin, Taat |
Langkah
3
(
7 minit )
|
1)
Akiviti
penilaian berdasarkan isi pelajaran:
|
1) Guru
membuat aktiviti soal jawab kepada murid-murid
2) Guru membuat soal jawab dengan memanggil seorang murid
datang kedepan dan menyebutkannya
|
Bahan Bantu Mengajar : Lembaran
kerja, Kad gambar
Strategi : Berpusatkan murid
Nilai : patuh, taat, berdisiplin
|
Penutup
(
2 minit )
|
Rumusan isi pelajaran
|
Guru membuat rumusan dalam pelajaran
yang telah dipelajari
|
Catatan Refleksi : syukur
alhamdulillah. Saya dapat menjalankan pembelajaran hari ini dengan rasa yang sangat
menggembirakan kerana saya mendapati murid semua memberikan kerjasama yang baik
dan menunjukkan riaksi yang begitu minat dengan apa yang dipelajari pada hari
ini walaupun sukar sedikit untuk difahami. Tetapi dapat membantu mereka dapat mengenal
tentang hukum yang terkandung.
RPH 4
RANCANGAN
PENGAJARAN HARIAN
NAMA :
NOR IZZAH IZZATI BINTI MOKHTAR
MATAPELAJARAN :
TAUHID
KELAS :
5 MATURIDIE
TARIKH : JULAI 2018
MASA :
2.3O - 3.30 PTG
BILANGAN MURID :
30 ORANG
TAJUK :
MAKRIFATULLAH
KEMAHIRAN :
MEMBACA, MENDENGAR, MEMAHAMI
KAEDAH :
BERCERITA
PENGETAHUAN SEDIA ADA
: Murid dapat mengenal Allah sejak dari kecil.
HASIL PEMBELAJARAN:
: Murid dapat
mengenal Allah itu adalah tuhan yang menjadikan sekalian alam.
: Murid dapat mengenalpasti
perkara-perkara yang terkandung didalam makrifatullah.
: Murid dapat
mengambil iktibar dan sentiasa mengamalkan apa yang dipelajari
KEMAHIRAN BERFIKIR :
i) Merumus,
bersoal jawab
PENERAPAN NILAI:
i) Patuh
ii) Khusyuk,
Taat
BAHAN BANTU MENGAJAR :
i)
LCD,
Lembaran Kerja, Kad Imbasan
LANGKAH/
MASA
|
ISI
PELAJARAN
|
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
|
CATATAN/
ALAT
|
Pendahuluan
( 2 minit )
|
Bacaan doa belajar :
بسم الله
الرحمن الرحيم
اللهم افتح
علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين
|
1) Guru meminta murid-murid membacakan doa belajar dengan
betul dan lancar.
2) Murid-murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru.
|
Nilai :
Khusyuk, Patuh, Berdisiplin
|
Set
Induksi
(
3 minit )
|
Video lagu
|
1) Guru menunjukkan video lagu
2) Guru bertanyakan perkaitan dengan video lagu yang
ditayangkan
3) Guru bersoaljawab bersama murid tentang video yang
ditayangkan.
|
Bahan Bantu Mengajar : LCD lembaran
kerja
Strategi : Berpusatkan bahan
Nilai : Khusyuk, Berdisiplin, Taat
|
Langkah
1
(
8 minit )
|
1)
Pengertian
tentang makrifatullah
|
1)
Guru
menerangkan tentang pengertian makrifatullah
2)
Murid
menyalin nota yang diberikan oleh guru.
|
Nilai : khusyuk, taat
Strategi: berpusatkan guru dan murid
|
Langkah
2
(
8 minit )
|
Meneladani
kisah nabi Ibrahim mencari tuhan
|
1)
Guru
menceritakan kisah nabi Ibrahim mencari tuhan
2)
Guru
menceritakan pengajaran yang terkandung didalam kisah nabi Ibrahim
|
Bahan bantu mengajar:
buku teks, buku latihan, lembaran kerja
Strategi : Berpusatkan guru dan
berpusatkan murid
Nilai : Berdisiplin, Taat |
Langkah
3
(
7 minit )
|
Akiviti penilaian berdasarkan isi
pelajaran:
|
1) Guru
membuat aktiviti tanya kembali kepada murid-murid
2) Guru membuat soal jawab dengan menjalan kan kotak beracun
sambil diiringi dengan muzik.
|
Bahan Bantu Mengajar : Lembaran
kerja, Kad gambar
Strategi : Berpusatkan murid
Nilai : patuh, taat, berdisiplin
|
Penutup
(
2 minit )
|
Rumusan isi pelajaran
|
1)
Guru
membuat rumusan dalam pelajaran yang telah dipelajari
|
Catatan Refleksi : syukur
alhamdulillah. Pada hari ini, saya dapat menjalankan pembelajaran dengan rasa yang sangat
menggembirakan keana saya mendapati murid semua memberikan kerjasama yang baik
dan menunjukkan riaksi yang begitu minat dengan apa yang dipelajari pada hari
ini dan membantu mereka dapat mengenal tentang makrifatullah.
RPH 5
RANCANGAN
PENGAJARAN HARIAN
NAMA :
NOR IZZAH IZZATI BINTI MOKHTAR
MATAPELAJARAN :
TAUHID
KELAS :
5 MATURIDIE
TARIKH : JULAI 2018
MASA :
2.3O - 3.30 PTG
BILANGAN MURID :
30 ORANG
TAJUK :
TAQLID
KEMAHIRAN :
MEMBACA, MENDENGAR, MEMAHAMI
KAEDAH :
SYARAHAN
PENGETAHUAN SEDIA ADA
: Murid dapat mengetahui akidah yang kita pegang
ialah ahli sunnah wal jamaah.
HASIL PEMBELAJARAN:
: Murid dapat
mengenal hukum berkaitan taqlid.
: Murid dapat mendengar
tentang pengertian dan pembahagian taqlid.
: Murid dapat
mengambil iktibar dan sentiasa mengamalkan apa yang dipelajari.
KEMAHIRAN BERFIKIR :
i)
Merumus,
bersoal jawab
PENERAPAN NILAI :
i)
Berdisiplin
ii)
Khusyuk,
Taat
BAHAN BANTU MENGAJAR :
i) LCD, Lembaran Kerja, Bukun
Teks
LANGKAH/
MASA
|
ISI
PELAJARAN
|
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
|
CATATAN/
ALAT
|
Pendahuluan
( 2 minit )
|
Bacaan doa belajar :
بسم الله
الرحمن الرحيم
اللهم افتح
علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين
|
1) Guru meminta murid-murid membacakan doa belajar dengan
betul dan lancar.
2) Murid-murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru.
|
Nilai : Khusyuk, Patuh, Berdisiplin
|
Set
Induksi
(
3 minit )
|
Video lagu
|
1) Guru menunjukkan video lagu
2) Guru bertanyakan perkaitan dengan video lagu yang
ditayangkan
3) Guru bersoaljawab bersama murid tentang video yang
ditayangkan.
|
Bahan Bantu Mengajar : LCD lembaran
kerja
Strategi : Berpusatkan bahan
Nilai : Khusyuk, Berdisiplin, Taat
|
Langkah
1
(
8 minit )
|
1)
Pengertian
tentang makrifatullah
|
1)
Guru
menerangkan tentang pengertian makrifatullah
2)
Murid
menyalin nota yang diberikan oleh guru.
|
Nilai : khusyuk, taat
Strategi: berpusatkan guru dan murid
|
Langkah 2
(
8 minit )
|
1) Meneladani
kisah nabi Ibrahim mencari tuhan
|
1)
Guru
menceritakan kisah nabi Ibrahim mencari tuhan
2)
Guru
menceritakan pengajaran yang terkandung didalam kisah nabi Ibrahim
|
Bahan bantu mengajar:
buku teks, buku latihan, lembaran kerja
Strategi : Berpusatkan guru dan
berpusatkan murid
Nilai : Berdisiplin, Taat |
Langkah
3
(
7 minit )
|
Akiviti penilaian berdasarkan isi
pelajaran:
|
1) Guru
membuat aktiviti tanya kembali kepada murid-murid
2) Guru membuat soal jawab dengan menjalan kan kotak beracun
sambil diiringi dengan muzik.
|
Bahan Bantu Mengajar : Lembaran
kerja, Kad gambar
Strategi : Berpusatkan murid
Nilai : patuh, taat, berdisiplin
|
Penutup
(
2 minit )
|
Rumusan isi pelajaran
|
1)
Guru
membuat rumusan dalam pelajaran yang telah dipelajari
|
Catatan Refleksi : syukur
alhamdulillah. Pada hari ini, saya dapat menjalankan pembelajaran dengan rasa yang sangat
menggembirakan keana saya mendapati murid semua memberikan kerjasama yang baik
dan menunjukkan riaksi yang begitu minat dengan apa yang dipelajari pada hari
ini dan membantu mereka dapat mengenal tentang makrifatullah.
RPH 6
RANCANGAN
PENGAJARAN HARIAN
NAMA :
NOR IZZAH IZZATI BINTI MOKHTAR
MATAPELAJARAN :
TAUHID
KELAS :
5 MATURIDIE
TARIKH : JULAI 2018
MASA :
2.3O - 3.30 PTG
BILANGAN MURID :
30 ORANG
TAJUK :
SIFAT-SIFAT YANG WAJIB BAGI ALLAH
KEMAHIRAN :
MEMBACA, MENDENGAR, MEMAHAMI
KAEDAH :
SYARAHAN
PENGETAHUAN SEDIA ADA
: Murid dapat mengetahui bahawa wajib bagi Allah
bersifat dengan sifat kesempurnaan.
HASIL PEMBELAJARAN:
HASIL PEMBELAJARAN:
: Murid dapat
mempelajari sifat-sifat wajib bagi Allah.
: Murid dapat
menghayati sifat wajib bagi Allah
: Murid dapat
mengambil iktibar dan sentiasa mengamalkan apa yang dipelajari.
KEMAHIRAN BERFIKIR :
i)
Merumus,
bersoal jawab
PENERAPAN NILAI :
i)
Berdisiplin
ii)
Khusyuk,
Taat
BAHAN BANTU MENGAJAR :
LCD,
Lembaran Kerja, Bukun Teks
LANGKAH/
MASA
|
ISI
PELAJARAN
|
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
|
CATATAN/
ALAT
|
Pendahuluan
( 2 minit )
|
Bacaan doa belajar :
بسم الله
الرحمن الرحيم
اللهم افتح
علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين
|
1) Guru meminta murid-murid membacakan doa belajar dengan
betul dan lancar.
2) Murid-murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru.
|
Nilai : Khusyuk, Patuh, Berdisiplin
|
Set
Induksi
(
3 minit )
|
Video lagu
|
1) Guru menunjukkan video lagu
2) Guru bertanyakan perkaitan dengan video lagu yang
ditayangkan
3) Guru bersoaljawab bersama murid tentang video yang
ditayangkan.
|
Bahan Bantu Mengajar :
, LCD lembaran kerja Strategi : Berpusatkan bahan
Nilai :
Khusyuk, Berdisiplin, Taat |
Langkah
1
(
8 minit )
|
1)
Sifat
wajib bagi Allah
-
Wujud
-
Qidam
-
Baqa’
-
Mukholafatuhu lilhawadithi
-
Qiamuhu binafsih
-
Wahdaniah
-
Qudrah
-
Iradah
-
Ilmu
-
Hayat
-
Sama’
-
Basar
-
Kalam
-
Kaunuhu
qadiran
-
Kaunuhu
muridan
-
Kaunuhu
‘aliman
-
Kaunuhu
hayyan
-
Kaunuhu
sami’an
-
Kaunuhu
Basiran
-
Kaunuhu
Mutakalliman
|
1)
Guru
menerangkan tentang pengertian sifat wajib bagi Allah
2)
Murid
menghafaz dan menyanyikan bersama-sama dengan guru
|
Bahan bantu mengajar:
LCD, Kad Imbasan
Nilai : khusyuk, taat
Strategi: berpusatkan guru dan murid
|
Langkah
2
(
8 minit )
|
Dalil
aqli dan Naqli 20 sifat wajib bagi Allah
|
1)
Guru
menceritakan tentang dalil aqli dan naqli bagi setiap sifat wajib bagi Allah
2)
Guru
meminta murid-murid menyebut kembali apa yang telah diajari oleh guru
|
Bahan bantu mengajar:
buku teks, buku latihan, lembaran kerja
Strategi : Berpusatkan guru dan
berpusatkan murid
Nilai : Berdisiplin, Taat |
Langkah
3
(
7 minit )
|
Akiviti penilaian berdasarkan isi
pelajaran:
|
1)
Guru
membuat aktiviti memanggil dua orang murid lelaki dan dua orang murid
perempuan menyanyikan lagu doihadapan.
2)
Guru membuat soal jawab dengan menjalankan mencabut nama
yang bertuah didalam bekas rahsia.
|
Bahan Bantu Mengajar : Lembaran
kerja, Kad gambar
Strategi : Berpusatkan murid
Nilai : patuh, taat, berdisiplin
|
Penutup
(
2 minit )
|
Rumusan isi pelajaran
|
Guru
membuat rumusan dalam pelajaran yang telah dipelajari dan memberi latihan yang
telah diedarkan.
|
Catatan Refleksi : syukur
alhamdulillah. Pada hari ini, saya dapat menjalankan pembelajaran dengan rasa yang sangat menggembirakan
kerana saya mendapati murid semua memberikan kerjasama yang baik dan semangat
yang tinggi dalam menyanyikan 20 sifat-sifat wajib bagi Allah.
RPH 7
RANCANGAN
PENGAJARAN HARIAN
NAMA :
NOR IZZAH IZZATI BINTI MOKHTAR
MATAPELAJARAN :
TAUHID
KELAS :
5 MATURIDIE
TARIKH : JULAI 2018
MASA :
2.3O - 3.30 PTG
BILANGAN MURID :
30 ORANG
TAJUK :
SIFAT-SIFAT YANG MUSTAHIL BAGI ALLAH
KEMAHIRAN :
MEMBACA, MENDENGAR, MEMAHAMI
KAEDAH :
SYARAHAN
PENGETAHUAN SEDIA ADA
: Murid dapat mengetahui bahawa mustahil bagi Allah
tidak berlaku dan bersifat dengan sifat kesempurnaan.
HASIL
PEMBELAJARAN:
: Murid dapat
mempelajari sifat-sifat mustahil bagi Allah.
: Murid dapat
menghayati sifat mustahil bagi Allah
: Murid dapat
mengambil iktibar dan sentiasa mengamalkan apa yang dipelajari.
KEMAHIRAN BERFIKIR :
i)
Merumus,
bersoal jawab
PENERAPAN NILAI :
i)
Berdisiplin
ii)
Khusyuk,
Taat
BAHAN BANTU MENGAJAR :
LCD,
Lembaran Kerja, Bukun Teks
LANGKAH/
MASA
|
ISI
PELAJARAN
|
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
|
CATATAN/
ALAT
|
Pendahuluan
( 2 minit )
|
Bacaan doa belajar :
بسم الله
الرحمن الرحيم
اللهم افتح
علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين
|
1) Guru meminta murid-murid membacakan doa belajar dengan
betul dan lancar.
2) Murid-murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru.
|
Nilai : Khusyuk, Patuh, Berdisiplin
|
Set
Induksi
(
3 minit )
|
Video lagu
|
1) Guru menunjukkan video lagu
2) Guru bertanyakan perkaitan dengan video lagu yang
ditayangkan
3) Guru bersoaljawab bersama murid tentang video yang
ditayangkan.
|
Bahan Bantu Mengajar : LCD lembaran
kerja
Strategi : Berpusatkan bahan
Nilai : Khusyuk, Berdisiplin, Taat
|
Langkah
1
(
8 minit )
|
1)
Pengertian
Sifat mustahil bagi Allah
|
1)
Guru
menerangkan tentang pengertian sifat mustahil bagi Allah
2)
Murid
menyalin nota yang dituliskan oleh guru di papan putih
|
Bahan bantu mengajar: buku teks, buku
tulis
Nilai :
khusyuk, disiplin
Strategi: berpusatkan guru dan murid
|
Langkah
2
(
8 minit )
|
Sifat-sifat
mustahil bagi Allah
-
Adam
-
Hudus
- Fana’
-
Mumasalatuhu
lilhawadith
-
Ikhtiaju
ilal ghair
-
Al’ta’addud
-
Al-ajzu
-
Karahah
-
Jahal
-
Maut
-
Somam
-
Al
umyun
-
Al
bukmun
-
Kanuhu
ajizan
-
Kaunuhu
karihan
-
Kaunuhu
jahilan
- Kaunuhu
mayyitan
-
Kaunuhu
asomma
-
Kaunuhu
abkam
|
1)
Guru
menerangkan maksud setiap sifat mustahil bagui Allah
2)
Guru
meminta murid-murid menyebut kembali apa yang telah diajari oleh guru
|
Bahan bantu mengajar:
Kad imbasan, LCD
Strategi : Berpusatkan guru dan
berpusatkan murid
Nilai : Berdisiplin, Taat |
Langkah
3
(
7 minit )
|
Akiviti penilaian berdasarkan isi
pelajaran:
|
1)
Guru
membuat aktiviti memanggil dan memilih siapa yang ingin menjawab.
2)
Guru membuat soal jawab dan mengisikan tempat kosong
dihadapan.
e.g: tuliskan 6 sifat mustahil bagi Allah
tuliskan erti kata
lawan bagi sifat mustahil.
e.g:
-fana’ lawannya
____________.
-ajzu lawannya
__________.
|
Bahan Bantu Mengajar : Lembaran
kerja, Kad gambar
Strategi : Berpusatkan murid
Nilai : patuh, taat, berdisiplin
|
Penutup
(
2 minit )
|
Rumusan isi pelajaran
|
1)
Guru
membuat rumusan dalam pelajaran yang telah dipelajari dan memberi latihan
yang telah diedarkan.
|
Catatan Refleksi : syukur
alhamdulillah. Pada hari ini, saya dapat menjalankan pembelajaran dengan rasa yang sangat
menggembirakan kerana saya mendapati murid semua memberikan kerjasama yang baik
dan semangat yang tinggi dalam mempelajari 20 sifat mustahil bagi Allah.
RPH 8
RANCANGAN
PENGAJARAN HARIAN
NAMA :
NOR IZZAH IZZATI BINTI MOKHTAR
MATAPELAJARAN :
TAUHID
KELAS :
5 MATURIDIE
TARIKH : JULAI 2018
MASA :
2.3O - 3.30 PTG
BILANGAN MURID :
30 ORANG
TAJUK :
SIFAT-SIFAT YANG HARUS BAGI ALLAH
KEMAHIRAN :
MEMBACA, MENDENGAR, MEMAHAMI
KAEDAH :
SYARAHAN
PENGETAHUAN SEDIA ADA
: Murid dapat mengetahui bahawa harus bagi Allah dan
Allah maha berkuasa tiap sesuatu
HASIL PEMBELAJARAN:
HASIL PEMBELAJARAN:
: Murid dapat
mempelajari sifat-sifat harus bagi Allah.
: Murid dapat
menghayati sifat harus bagi Allah
: Murid dapat
mengambil iktibar dan sentiasa mengamalkan apa yang dipelajari.
KEMAHIRAN BERFIKIR :
i)
Merumus,
bersoal jawab
PENERAPAN NILAI :
i)
Berdisiplin
ii)
Khusyuk,
Taat
BAHAN BANTU MENGAJAR :
LCD,
Lembaran Kerja, Bukun Teks
LANGKAH/
MASA
|
ISI
PELAJARAN
|
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
|
CATATAN/
ALAT
|
Pendahuluan
( 2 minit )
|
Bacaan doa belajar :
بسم الله
الرحمن الرحيم
اللهم افتح
علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين
|
1) Guru meminta murid-murid membacakan doa belajar dengan
betul dan lancar.
2) Murid-murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru.
|
Nilai : Khusyuk, Patuh, Berdisiplin
|
Set
Induksi
(
3 minit )
|
Video lagu
|
1) Guru menunjukkan video kisah
2) Guru bertanyakan perkaitan dengan video lagu yang
ditayangkan
3) Guru bersoaljawab bersama murid tentang video yang
ditayangkan.
|
Bahan Bantu Mengajar : LCD lembaran
kerja
Strategi : Berpusatkan bahan
Nilai : Khusyuk, Berdisiplin, Taat
|
Langkah
1
(
8 minit )
|
1)
Dalil
aqli bersifat yang harus pada Allah.
-
sifat
yang harus ada pada Allah hanya satu
iaitu memperbuat segala kejadian atau tidak memperbuat sesuatu kejadian
|
1)
Guru
menerangkan tentang sifat harus bagi Allah.
2)
Murid
menulis nota didalam buku tulis tentang sifat harus bagi Allah.
|
Nilai : khusyuk, taat
Bahan bantu mengajar:
Buku tulis
Lembaran kerja
Papan hitam
Strategi: berpusatkan guru dan murid
|
Langkah
2
(
8 minit )
|
1)
Dalil
naqli sifat yang harus pada Allah.
-
Allah
berhak dan berkuasa menjadikan makhluk samada manusia, atau binatang, samada
gemuk atau kurus, kecil atau besar, kaya atau
miskin, mulia ataupun hina
|
1)
Guru
menerangkan sifat-sifat harus bagi Allah
2)
Guru
menyuruh murid menyalin apa yang ditulis oleh guru di papan hitam
|
Bahan bantu mengajar:
buku teks, buku latihan, lembaran kerja
Strategi : Berpusatkan guru dan
berpusatkan murid
Nilai : Berdisiplin, Taat |
Langkah
3
(
7 minit )
|
Akiviti penilaian berdasarkan isi
pelajaran:
|
1)
Guru
membuat aktiviti soal jawab kepada murid-murid
2)
Guru membuat soal jawab dengan memanggil seorang murid
datang kedepan dan menanyakan mengapakah diciptakan syurga dan neraka?
|
Bahan Bantu Mengajar : Lembaran
kerja, Kad gambar
Strategi : Berpusatkan murid
Nilai : patuh, taat, berdisiplin
|
Penutup
(
2 minit )
|
Rumusan isi pelajaran
|
1)
Guru
membuat rumusan dalam pelajaran yang telah dipelajari
|
Catatan Refleksi : syukur
alhamdulillah. Saya dapat menjalankan pembelajaran hari ini dengan rasa yang sangat
menggembirakan kerana saya mendapati murid semua memberikan kerjasama yang baik
dan menunjukkan riaksi yang begitu minat dengan apa yang dipelajari pada hari
ini dan membantu mereka dapat mengenal tentang kebesaran Allah.
RPH 9
RANCANGAN
PENGAJARAN HARIAN
NAMA :
NOR IZZAH IZZATI BINTI MOKHTAR
MATAPELAJARAN :
TAUHID
KELAS :
5 MATURIDIE
TARIKH : JULAI 2018
MASA :
2.3O - 3.30 PTG
BILANGAN MURID :
30 ORANG
TAJUK :
BAHAGIAN SIFAT-SIFAT YANG WAJIB BAGI ALLAH
KEMAHIRAN :
MEMBACA, MENDENGAR, MEMAHAMI
KAEDAH :
SYARAHAN
PENGETAHUAN SEDIA ADA
: Murid dapat mengetahui membezakan bahagian
sifats-fat wajib Bagi Allah
HASIL
PEMBELAJARAN:
: Murid dapat
mempelajari bahagian sifat-sifat wajib bagi Allah.
: Murid dapat meneladani
sifat wajib bagi Allah
: Murid dapat
mengambil iktibar dan sentiasa mengamalkan apa yang dipelajari.
KEMAHIRAN BERFIKIR :
i)
Merumus,
bersoal jawab
PENERAPAN NILAI :
i)
Berdisiplin
ii)
Khusyuk,
Taat
BAHAN BANTU MENGAJAR :
LCD,
kad imbasan, lembaran kerja
LANGKAH/
MASA
|
ISI
PELAJARAN
|
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
|
CATATAN/
ALAT
|
Pendahuluan
( 2 minit )
|
Bacaan doa belajar :
بسم الله
الرحمن الرحيم
اللهم افتح
علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين
|
1) Guru meminta murid-murid membacakan doa belajar dengan
betul dan lancar.
2) Murid-murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru.
|
Nilai : Khusyuk, Patuh, Berdisiplin
|
Set
Induksi
(
3 minit )
|
Video lagu
|
1) Guru menunjukkan video kisah
2) Guru bertanyakan perkaitan dengan video lagu yang
ditayangkan
3) Guru bersoaljawab bersama murid tentang video yang
ditayangkan.
|
Bahan Bantu Mengajar : LCD lembaran
kerja
Strategi : Berpusatkan bahan
Nilai : Khusyuk, Berdisiplin, Taat
|
Langkah
1
(
8 minit )
|
Bahagian
sifat wajib bagi Allah
1)
Sifat
nafsiah
–ertinya sifat
diri.
2)
Sifat
yang disandarkan kepada zat. Dan Cuma satu sifat iaitu wujud.
|
1)
Guru
menerangkan tentang sifat nafisah yang wajib bagi Allah bagi Allah.
2)
Murid
menulis nota didalam buku tulis tentang bahagian sifat wajib bagi Allah.
|
Nilai : khusyuk, taat
Bahan bantu mengajar:
Buku tulis
Lembaran kerja
Papan hitam
Strategi: berpusatkan guru dan murid
|
Langkah
2
(
8 minit )
|
Bahagian
sifat wajib bagi Allah
1)
Sifat
Salbiah
- Ertinya
sifat penolak. Penolak segala sifat kekurangan dan sifat tidak layak bagi
Allah.
- Terdapat
5 sifat iaitu:
Qidam,
baqo’, mukholafatuhu lilhawadith, qiamuhu bianfisihi, wahdaniah
|
1)
Guru
menerangkan bahagian sifat wajib bagi
Allah
2)
Guru
menyuruh murid menyalin apa yang ditulis oleh guru di papan hitam
|
Bahan bantu mengajar:
buku teks, buku latihan, lembaran kerja
Strategi : Berpusatkan guru dan
berpusatkan murid
Nilai : Berdisiplin, Taat |
Langkah
3
(
7 minit )
|
Akiviti penilaian berdasarkan isi
pelajaran:
|
1)
Guru
membuat aktiviti soal jawab kepada murid-murid
2)
Guru membuat soal jawab dengan memanggil seorang murid
datang kedepan dan menanyakan apakah yang terkandung didalam sifat nafsiah
dan salbiah.
|
Bahan Bantu Mengajar : Lembaran
kerja, Kad gambar
Strategi : Berpusatkan murid
Nilai : patuh, taat, berdisiplin
|
Penutup
(
2 minit )
|
Rumusan isi pelajaran
|
1)
Guru
membuat rumusan dalam pelajaran yang telah dipelajari
|
Catatan Refleksi : syukur
alhamdulillah. Saya dapat menjalankan pembelajaran hari ini dengan rasa yang sangat
menggembirakan kerana saya mendapati murid semua memberikan kerjasama yang baik
dan menunjukkan riaksi yang begitu minat dengan apa yang dipelajari.
RPH 10
RANCANGAN
PENGAJARAN HARIAN
NAMA :
NOR IZZAH IZZATI BINTI MOKHTAR
MATAPELAJARAN :
TAUHID
KELAS :
5 MATURIDIE
TARIKH : JULAI 2018
MASA :
2.3O - 3.30 PTG
BILANGAN MURID :
30 ORANG
TAJUK :
BAHAGIAN SIFAT-SIFAT YANG WAJIB BAGI ALLAH
KEMAHIRAN :
MEMBACA, MENDENGAR, MENULIS
KAEDAH :
SYARAHAN
PENGETAHUAN SEDIA ADA
: Murid dapat mengetahui membezakan bahagian
sifats-fat wajib Bagi Allah
HASIL
PEMBELAJARAN:
: Murid dapat
mempelajari bahagian sifat-sifat wajib bagi Allah.
: Murid dapat meneladani
sifat wajib bagi Allah
: Murid dapat
mengambil iktibar dan sentiasa mengamalkan apa yang dipelajari.
KEMAHIRAN BERFIKIR :
i)
Merumus,
bersoal jawab
PENERAPAN NILAI :
i)
Berdisiplin
ii)
Khusyuk,
Taat
BAHAN BANTU MENGAJAR :
LCD,
Buku Teks, Latihan
LANGKAH/
MASA
|
ISI
PELAJARAN
|
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
|
CATATAN/
ALAT
|
Pendahuluan
( 2 minit )
|
Bacaan doa belajar :
بسم الله
الرحمن الرحيم
اللهم افتح
علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين
|
1) Guru meminta murid-murid membacakan doa belajar dengan
betul dan lancar.
2) Murid-murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru.
|
Nilai : Khusyuk, Patuh, Berdisiplin
|
Set
Induksi
(
3 minit )
|
Video lagu
|
1) Guru menunjukkan video kisah
2) Guru bertanyakan perkaitan dengan video lagu yang
ditayangkan
3) Guru bersoaljawab bersama murid tentang video yang
ditayangkan.
|
Bahan Bantu Mengajar : LCD lembaran
kerja
Strategi : Berpusatkan bahan
Nilai : Khusyuk, Berdisiplin, Taat
|
Langkah
1
(
8 minit )
|
Bahagian
sifat wajib bagi Allah
1)
Sifat
Ma’ani
–ertinya sifat
kedaan yang tetap.
2)
Sifat
pada zat allah dan mempunyai bukti.
3)
Sifat
yang ada padanya:
-qudrat
-Iradah
-Ilmun
-Hayat
-Sama’
-Basar
-Kalam
|
1)
Guru
menerangkan tentang sifat ma’ani yang wajib bagi Allah bagi Allah.
2)
Murid
menulis nota didalam buku tulis tentang bahagian sifat wajib bagi Allah.
|
Nilai : khusyuk, taat
Bahan bantu mengajar:
Buku tulis
Lembaran kerja
Papan hitam
Strategi: berpusatkan guru dan murid
|
Langkah
2
(
8 minit )
|
Bahagian
sifat wajib bagi Allah
1)
Sifat
Maknawiah
-
Ertinya
sifat yang bergantung kepada sifat ma’ani
2)
Terdapat
7 sifat iaitu:
-
Kaunuhu
qadiran
- Kaunuhu
muridan
-
Kaunuhu
aliman
-
Kaunuhu
hayyan
-
Kaunuhu
sami’an
-
Kaunuhu
basiran
-
Kaunuhu
mutakalliman
|
1)
Guru
menerangkan bahagian sifat wajib bagi
Allah
2)
Guru
menyuruh murid menyalin apa yang ditulis oleh guru di papan hitam
|
Bahan bantu mengajar:
buku teks, buku latihan, lembaran kerja
Strategi : Berpusatkan guru dan
berpusatkan murid
Nilai : Berdisiplin, Taat |
Langkah
3
(
7 minit )
|
Akiviti penilaian berdasarkan isi
pelajaran:
|
1) Guru
membuat aktiviti soal jawab kepada murid-murid
2) Guru membuat soal jawab dengan memanggil seorang murid
datang kedepan dan menanyakan apakah yang terkandung didalam sifat nafsiah
dan salbiah.
|
Bahan Bantu Mengajar : Lembaran
kerja, Kad gambar
Strategi Berpusatkan murid
Nilai : patuh, taat, berdisiplin
|
Penutup
(
2 minit )
|
Rumusan isi pelajaran
|
1)
Guru
membuat rumusan dalam pelajaran yang telah dipelajari
|
Catatan Refleksi : syukur
alhamdulillah. Saya dapat menjalankan pembelajaran hari ini dengan rasa yang sangat
menggembirakan kerana saya mendapati murid semua memberikan kerjasama yang baik
dan menunjukkan riaksi yang begitu minat dengan apa yang dipelajari.
